Palestras e experiências formativas
Conhecimento que provoca decisões — e continua depois do encontro.
A AXION desenvolve palestras científicas, encontros interativos e experiências imersivas para instituições que desejam transformar evidências em compreensão, reflexão e ação. Cada proposta é adaptada ao público, ao contexto e aos objetivos do evento.
- Presencial ou on-line
- Em todo o Brasil
- Conteúdo personalizado
- Sem fórmulas prontas
Mais que uma palestra
Ciência acessível, participação significativa e aplicação institucional.
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Fundamentação científica
Conteúdo construído a partir de pesquisas, referências e experiência educacional, sem simplificações enganosas.
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Experiência do público
Perguntas, casos e decisões que colocam os participantes dentro do problema, sem dinâmicas meramente recreativas.
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Continuidade
Possibilidade de materiais, atividades posteriores, mapa de percepções e encontro com a gestão.
Formatos
O formato certo depende do resultado esperado.
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Palestra científica
60 a 90 minutosExposição acessível e fundamentada, com exemplos, perguntas e orientações práticas.
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Palestra interativa
90 a 120 minutosConteúdo, participação anônima, análise de casos e reflexão aplicada.
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AXION Live Lab
90 a 120 minutosNarrativa imersiva, investigação, decisões ao vivo e revelação científica.
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Oficina ou turno formativo
2 a 4 horasAprofundamento, produção coletiva e construção de respostas para a instituição.
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Jornada AXION
dois ou mais encontrosExperiência inicial, aplicação no cotidiano, retorno e acompanhamento.
Eixos e temas
Cinco eixos, construídos sobre pesquisa e prática.
Cada tema indica o resultado que busca e o público a que se dirige. A ementa completa é definida na curadoria, junto com a instituição.
Inteligência Artificial, educação e autoria
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IA na educação: entre a potência e a responsabilidade
O que professores e gestores precisam decidir antes de transformar a IA em prática institucional.
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Quem é o autor? IA, avaliação e integridade acadêmica
Autoria, transparência, avaliação, referências inexistentes e limites dos detectores de IA.
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Inteligência Artificial sem sobrecarga docente
Como usar tecnologia para reduzir retrabalho sem transferir novas responsabilidades para professores.
Bullying, convivência e proteção escolar
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Bullying escolar: o que a escola ainda não está vendo?
Sinais diretos e indiretos, papéis do grupo e decisões que podem proteger ou expor estudantes.
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Conflito, agressão ou bullying?
Por que a classificação muda a intervenção e como evitar respostas precipitadas.
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Testemunhas: o grupo que pode sustentar ou interromper a violência
O papel dos pares, do silêncio e do pertencimento nas dinâmicas de bullying.
Inclusão e neurodiversidade
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A mesma escola, diferentes experiências
Como o mesmo ambiente pode produzir participação, exclusão, segurança ou sobrecarga para pessoas diferentes.
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Inclusão além do laudo
Barreiras, participação e responsabilidade institucional para além de adaptações isoladas.
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Quando o comportamento é uma mensagem
Uma leitura pedagógica de sobrecarga, regulação, comunicação e pertencimento.
Docência, pesquisa e formação
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Professor no centro da transformação
Por que inovação não se sustenta sem tempo, formação, escuta e condições reais de trabalho.
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Pesquisa e autoria na formação acadêmica
Fontes, evidências, escrita responsável e produção de conhecimento em tempos de IA.
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Formação que chega à prática
Como transformar encontros formativos em mudanças observáveis no cotidiano institucional.
Transformação institucional
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O problema talvez não esteja onde parece
Como separar sintomas, causas e urgências antes de investir em uma solução.
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IA responsável nas organizações
Estratégia, governança, dados, revisão humana e critérios para decidir onde a IA gera valor.
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Processos que dependem de heroísmo não estão funcionando
Retrabalho, informação dispersa e rotinas sustentadas por pessoas indispensáveis.
Experiência autoral
AXION Live Lab: a ciência não é apenas apresentada. Ela acontece na sala.
O público entra em uma narrativa, analisa evidências, toma decisões e somente depois descobre o que estava sendo observado. As escolhas geram reflexão, dados anônimos e caminhos aplicáveis à instituição.
- Investigar
- Decidir
- Descobrir
- Transformar
Dossiê AXION
Ninguém viu tudo — mas todos viram alguma coisa.
Professores, gestores e equipes pedagógicas investigam um caso escolar fictício. Cada grupo recebe apenas uma parte da história, toma decisões e recebe novas evidências. Ao final, a situação é reconstruída cientificamente para revelar como informações fragmentadas, vieses e falhas de registro dificultam a identificação e a intervenção em situações de bullying.
O que a equipe vivencia
- análise de um caso escolar
- investigação de evidências
- decisões anônimas
- revelação progressiva
- fundamentação científica
- reflexão sobre protocolos e práticas
Resultados esperados
- diferenciar conflito, agressão e bullying
- reconhecer sinais diretos e indiretos
- compreender o papel das testemunhas
- perceber riscos de decisões baseadas em fragmentos
- fortalecer a capacidade institucional de prevenir e intervir
- Público
- Professores, gestores, coordenações e equipes educacionais.
- Duração
- 90 minutos, com possibilidade de ampliação.
Para quem
Experiências construídas para quem educa, lidera e transforma.
Escolas e redes de ensino
Faculdades, universidades e centros universitários
Secretarias e órgãos públicos
Congressos, semanas pedagógicas e eventos
Equipes de gestão e liderança
Organizações que buscam uso responsável de IA e transformação institucional
Quem conduz
As experiências são conduzidas por quem pesquisa e por quem constrói.
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Michelle Monteiro
Cofundadora — educação, pesquisa e formação
Pedagoga, mestre e doutora em Educação. Pesquisadora e formadora em bullying, convivência escolar, inclusão, docência e práticas educacionais.
Conduz palestras e experiências sobre bullying, convivência escolar, inclusão, docência, pesquisa, autoria e transformação educacional.
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Bruno Monteiro
Cofundador — tecnologia, dados e automação
Atua com inteligência artificial, automação e desenvolvimento de soluções tecnológicas aplicadas à rotina das instituições.
Conduz encontros sobre aplicação de IA, processos, automação e inovação institucional.
Em temas que exigem integração entre educação e tecnologia, a experiência pode ser conduzida pelos dois especialistas.
Como funciona
Do primeiro contato ao encontro, em cinco passos.
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Contexto
A instituição conta o público, o evento, os objetivos e os principais desafios.
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Curadoria
A AXION recomenda tema, formato e profundidade adequados.
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Personalização
Linguagem, exemplos e participação são adaptados ao contexto.
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Experiência
O encontro é realizado presencialmente ou on-line, com os recursos combinados.
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Continuidade opcional
Materiais, mapa de percepções, reunião com a gestão ou jornada posterior.
Perguntas frequentes
O que as instituições costumam perguntar.
As palestras podem ser presenciais ou on-line?
Sim. O formato é definido conforme público, objetivo e estrutura disponível.
Os temas são personalizados?
Sim. A AXION parte de um tema-base e adapta linguagem, exemplos e participação ao contexto da instituição.
É possível contratar somente uma palestra?
Sim. Palestras e experiências podem ser independentes ou integrar um projeto maior de formação e assessoria.
Qual é o número de participantes?
O formato pode ser adaptado para grupos pequenos, auditórios e eventos on-line. A proposta indica os recursos adequados ao público estimado.
A instituição recebe materiais?
Isso depende do formato. Sínteses, checklists, atividades e devolutivas podem fazer parte da proposta.
A AXION emite certificados?
Isso é definido caso a caso, na proposta: depende do formato, da carga horária e dos critérios de participação combinados com a instituição.
Como solicitar uma proposta?
A instituição informa público, cidade, formato, data prevista e tema de interesse. A AXION retorna com uma proposta personalizada.
Que conversa sua instituição precisa começar agora?
Conte-nos o contexto do evento, o público e o resultado esperado. A AXION indicará o tema e o formato mais adequados.